英語学習ゲーム
英語学習ゲーム （英語物語） 会話・文法・英単語の勉強アプリ英語學習如下：
一、閱讀篇
（一）语法的失败
1.如何掌握一门语言
“可理解输入假说”：外语能力来源于大量的可理解范围内的听读输入，自然习得语言。
从简单、有趣的图书、漫画、音频开始输入，建立输入的乐趣。才能保证长期输入有动力。
“技能（语法）学习假说”：先学语法技能，多做练习，通过考试，学会语言。（国内语法教学常态）
2.通过案例，语法知识并不是流利运用语言的前提，而是长期有效的输入。
只学习规则很难会熟练应用，在阅读中实践才会让人快速成长。
输入为主，语法为辅。
先增加词汇量，然后进行可理解范围内的输入（阅读、听、看），再进行少量（相对）语法研究。
（二）输入的奥秘
关键点——在外语中找到有意义的输入内容
输入材料的三个条件：
1.可理解/“i+1”
“i”就是目前的水平，“i+1”就是比你水平高一点点，不会让你大部分都听不懂。
2.有趣
有趣性的材料可以降低学习的压力和枯燥感，增加学习的兴趣和动力。
3.足量
要大量的输入，有足够的积累，才能量变引起质变，逐渐生成你的输出能力。
（三）阅读的力量
自由自愿阅读——读闲书——根据自己的兴趣阅读，可以增强外语能力
1.阅读阶梯（导管）假说（Conduit Hypothesis）：
小学水平儿童故事读物（最好是一系列的）→自由自愿消遣阅读→学术文献阅读
（Magic Tree House 系列、罗尔德·达尔系列）
阅读的语境和重复（主动词汇）可以让词汇更生动形象，让语法更深刻熟练。然后进行足量的输出练习（有兴趣的练习）。
2.自由自愿的阅读
自由自愿的阅读可以带来阅读的快乐，体会原版阅读的魅力，增加词汇量、语法能力、写作技巧。这是水到渠成的。
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二、听说篇
（一）沉默的学习者
先聆听，学习。从周遭的环境中获取可理解输入，当理解外语输入的内容时，会在潜意识中习得外语，人会下意识模仿感兴趣的事物。通过听力、阅读来进行输入。
“当进行开口讲话时，不是语言习得的开始，而是所有可理解输入积累出的结果”
“需要假说”并非是促使语言学习成功的真正内动力，只是外在刺激。
语言习得最开始都有一个“沉默期”，多输入，少输出。
（二）口语的陷阱
口语练习对语言习得的帮助是间接的，可以让人意识到自己的不足。在说之前，先让语言进入脑子里。而这意味着要进行大量的、可理解范围内的、有效的阅读和听。
足够的输入度过“沉默期”才能说出流利的语言，二者之间没有明显的界限、分水岭，是一个过渡阶段，积累到一定程度就会不由自主地说出来。
但并非一点也不能讲，只是强调在没有足够输入的情况下不能强迫开口练习。盲目开口会造成“语言石化”：指语言学习者因为缺乏正确而优质的输入，提早开口讲外语，而逐渐将外语中一些错误形式固化下来，从而一直停留在某个语言水平的现象。
语言习得的时间七成在输入，三成在输出，不要颠倒顺序陷入石化。
（三）从零的方案
1.“狭窄范围输入”：同系列材料输入。
寻找难度适中(i+1)、有趣、足量的系列的输入材料；故事书是最优选择。
循序渐进可以清楚知道自己的进度，不清晰是任何学习上的阻碍。也可以进行语料重复，
词汇重复，在不同语境下加深对词汇的理解。
2.不要迷信强制记忆语法和词汇，海量和理解才是输入的关键
可理解输入的核心是“理解”，之后才是大量输入。学习最重要的内动力就是享受学习，需要在学习上有兴趣。迫使自己学习会增大学习压力和枯燥感，就失去了内动力。所以要带着兴趣学习，学有趣的内容，学习的时候理解最重要，让自己有学习的乐趣和满足感。
3.利用重复的力量
学习最重要的一个环节就是复习，不断复习你所学的内容，加固印象，不断大量的听
4.摆脱母语依赖，养成外语思维
不要让自己的语言学习初期过程中，母语有过多的参与，要注意不让母语充当中间媒介。
举例：听力测试当中，往往会把听到的句子逐句翻译成母语，增加了一个环节，延长反应时间。
从词汇来说，理解单词的时候要注意把单词的读音和情境（意思）连接一起，形成条件反射，不要直接看母语意思。把拼写摘出来，形成一种英语思维。
从阅读来说，阅读时不要逐句翻译成母语，而要构建具体情境，进行理解，把母语媒介提出来，让真实情境做源头。
母语学习也没有翻译成外语，外语学习当然也不能翻译成母语。直接从情境源头学习语言。
（四）热情的法门
用极为有趣的材料进入“心流”状态，而忘记外语存在是最理想状态。
享受学习，愿意学习，也可以每天激励“暗示”自己要开心的学习，找到其中的乐趣。
有趣的内容将让学习方法变得次要，趣味热爱才能让你不断的学习和进步。
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三、如何学会单词
（一）三个难题
①记单词就是把“任意符号”和所指代的连系起来。
②单词多义性
③单词有不同语气，不同情境下甚至可以表达相反的意思
（二）语境的力量
一个单词只有在文本语境之中才会有完整的意义。
只有在语境中才能理解和学会单词，语境可以帮助记忆任意符号。阅读。
阅读可以多次重复词汇。最有效率的学习是消遣阅读。
先了解词汇，预习生词，然后阅读，加深记忆
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四、两场直播
1.词汇的宽度问题 vs 中心度问题 3:42
词汇多义性，很多搭配，导致词汇具有宽度。而一个词的众多意思中，也有比较中心的点。
先集中在中心度，掌握基本定义（频率较高的意思），之后再探讨宽度。
让词与情境与你建立深刻的联系。蓦然回首之感
2.成人英语学习的”后发劣势“如何弥补？18:15
语音能力会快速关掉，语法能力会在青春期关掉，词汇能力不会关掉。
3.如何破除英语学习中的”逻格斯中心主义“，又名语法教条主义？ 27:00
要学会在语言学习中快乐。不必过分注意语法问题，语法应该是放在后面顺序学的。
语法规则太多，先掌握语法规则再学习语言，这种顺序行不通。只有在大量阅读之中去发掘语法才行。
4.如何进一步理解语言的深度问题？思维和语言如何互动？47:23
语言的深度和语言文化相关，语言文化具有地域性和历史性，具有文化内核。
让文化对语言学习带来帮助。在深度里面挖掘语言学习的乐趣。不同文化之间的共性会远远大于差异性。
5.从习惯到惯习，如何利用英语学习中的社会力量？1:08:25
把习惯养活，明确每一件事每一天的目标，信实生活。英语学习不光靠自己内里的驱动力，也把社会力量——惯习（habitus）结合起来，推动英语学习。
6.如何在短期内高效高能地提升词汇水平？1:22:55
第一次背单词要先理解，是鲜活的，然后进行多次不同的复习。
速成法：A4 纸背单词法：记忆 3 遍单词，只背一个主要意思，然后在 A4 纸上某个角落写下
单词，不带意思。三个单词后，转头进行复习，以此类推。
Alan 的方法：一次大量，科学反复（根据遗忘曲线安排复习时间）
①腾出大块时间，每次大量学习，然后复习（一天 3 小时学新词 300 个，1.5 小时复习）
②可以隔段时间测一下词，增强信心，看到明显的进步。
③把握词汇的温度，激发兴趣。
④真正要执行，动手去做。
测试词汇水平链接：↓
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五、自定计划
鲜活学习，科学复习，找到其中的乐趣成为享受
词汇： 每天花费大概 3＋1.5 小时背单词（背单词不能拖太久，要一次大量，科学反复）
①每周 1—5 学习新单词，每天 2 个 Part≈300 个单词，晚上复习
②周末 2 天复习前 5 天，一本书≈1500 个单词。9000/1500=6 周过一遍单词
③然后开始《高中 3500 词汇》，每天 6 个 List≈350 个单词，每天复习当天所学
④根据艾宾浩斯遗忘曲线，第 1、2、4、7、9、15、30 天从 List 1 开始逐次复习
听力： 每天花费半小时听，切记钻牛角尖，了解大致意思，并找到乐趣就好
①每天听 1 个 pod，
②2 章有声书——《Magic tree house》系列、罗尔德系列、纳西亚系列、《A promise land》
阅读： 半小时阅读时间，循序渐进增加章节，禁止逐句翻译，构建故事情境，体会乐趣
每天阅读 2 章《Magic tree house》（章节随着词汇水平增加，重点是沉浸到其中的故事）
以上就是英語学習ゲーム （英語物語） 会話・文法・英単語の勉強アプリ英語學習相关内容。